业务类型

教育建筑

物理环境对学生和教师的表现具有直接和显著的影响。通过细致周全的设计,我们可以激发和提升幸福感,并促进人与人之间的联系。在学习环境的设计中,我们的目标是打造所有学生都有归属感的场所,孵化具有包容性的学习社区。我们的研究揭示了设计如何通过适应不同的学习方式、个体教学和群组活动来促进学习。

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我们如何设计学习环境来提升学生的健康和幸福感?

作品

Lake Highlands高中

人员

Leonardo Gonzalez,教育建筑总监

"疫情让我们对空间、时间,以及支持性社交学习环境展开想象,创造新的机遇。"

Leonardo Gonzalez

故事

加州大学圣地亚哥分校第六学院落户North Torrey Pines生活和学习社区

"有机会产生影响并为他人创造一个真正疗愈的环境,只是作为设计师的无尽奖赏之一。"

Adelia Schleusz

故事

对艺术的终身热爱如何引领Adelia Schleusz来到她迄今规模最大的项目

故事

履行我们的职责,让学生在疫情期间保持良好社交和情绪健康

报告

健康选择 = 健康校园:设计决策点

感官健康中心

故事

芝加哥莱恩科技大学预备高中的感官健康中心

校园如何能适应未来的急剧变化?

故事

资源型设计:德克萨斯学校和诊所如何帮助解决建筑的碳问题

人员

Jeff Larsen,办公项目总监

"我们与客户合作,为每个特殊情境设计相应的真实学习体验。"

Jeff Larsen

报告

一种社区新模式——Community-BLOC:促进健康、抵御疫情

作品

Ada Lovelace CofE高中

人员

Alfonso Padro,教育建筑总监

故事

实证+共情:“用户画像”(Persona)如何帮助大学在疫情期间为学生创造更好的体验

设计如何吸引并留住顶尖生源和教职员工?

作品

阿灵顿ISD视觉和表演艺术中心

作品

南加州大学新研究馆

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生命科学

故事

设计可以助力大学降低退学率吗?

作品

佛罗里达国际大学Parkview住宿和娱乐中心

作品

俄亥俄州立大学北住宅区改造

"建筑是改善世界的一股积极力量。为此,我相信与其他设计专业人员、客户和利益相关者就64体育开展合作的价值。"

作品

加利福尼亚大学圣迭戈分校北多利松生活和学习区

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